О СЕБЕ

К каждому ребенку применяю индивидуальный подход с учетом особенностей его личностных характеристик. Для коррекции психо-эмоционального фона активно применяю Арт-терапию. Веду собственный тренинг "Гармонизация детско-родительских отношений". Большую часть

НАВЫКИ

Психодиагностика и коррекция: Умение выявлять психическое состояние ребенка, проводить диагностику и разрабатывать, а также реализовывать развивающие и коррекционные программы.
Педагогические навыки: Способность проводить индивидуальные и групповые занятия, создавать стимулирующую образовательную среду и применять современные методы обучения.
Консультирование: Умение проводить индивидуальные и групповые консультации для учащихся, родителей и педагогов, а также решать конфликтные ситуации.
Аналитические способности: Умение анализировать поведение и эмоциональное состояние детей, интерпретировать результаты исследований и оценивать ход и результаты образовательного процесса.
Организационные навыки: Навыки планирования и проведения мероприятий, направленных на психологическую поддержку и развитие, а также умение вести документацию.
Знание законодательства: Понимание нормативных документов и стандартов в сфере образования.

ЛИЧНЫЕ КАЧЕСТВА

Коммуникация: Способность эффективно общаться, устанавливать доверительные отношения с детьми, родителями и коллегами.
Эмпатия и эмоциональный интеллект: Умение понимать, чувствовать и адекватно реагировать на эмоции других.
Стрессоустойчивость: Способность сохранять спокойствие и объективность в кризисных ситуациях.
Тактичность и наблюдательность: Умение деликатно подходить к проблемам и замечать важные детали.
Ответственность: Понимание социальной значимости профессии и добросовестное выполнение профессиональных обязанностей.

ЯЗЫКИ

Английский В1

ТЕХНИЧЕСКИЕ НАВЫКИ

Диагностика и оценка .Проведение психологической диагностики для выявления проблем и зон развития. Анализ психологического состояния и составление психологического портрета личности. Оценка результатов обучения и развития детей.
Разработка и внедрение развивающих и коррекционных программ. Создание условий, стимулирующих психическое развитие детей (например, организация предметно-развивающей среды). Разработка и проведение тренингов для родителей и педагогов.
Проведение индивидуальных и групповых консультаций для учеников, родителей и педагогов. Разработка и реализация программ психологической поддержки. Организация психологического просвещения.
Использование технологий Ведение профессиональной документации. Применение современных информационно-коммуникационных технологий (ИКТ). Использование здоровьесберегающих технологий.
Анализ поведения и эмоционального состояния учащихся для выявления проблем. Планирование и оценка эффективности мероприятий.