Резюме: Психолог

Психолог с опытом работы с детьми, имеющими травматический опыт, кризисные состояния, нарушения поведения и эмоциональной регуляции. Специализируюсь на оказании психологической помощи в кризисных состояниях (тревога, подавленность, суицидальные мысли. Провожу консультирование родителей (в том числе по вопросам детско-родительских отношений, кризисных ситуаций). Прохожу регулярную личную терапию и супервизию. Регулярно повышаю квалификацию, являюсь членом Российской арт-терапевтической ассоциации, что обеспечивает доступ к экспертному сообществу и современным методам работы. Ориентирована на системную помощь семье и ребёнку.
Опыт работы
МБОУ СОШ №14, г. Апатиты, педагог-психолог, 2022–2026;
МБОУ Гимназия № 1 г. Апатиты, педагог-психолог, 2020-2022
• Индивидуальная работа с детьми с кризисными состояниями: купирование панических атак, острых истерик, посттравматических реакций;
• Сопровождение детей с суицидальным риском (стабилизация состояния, контракты на безопасность, взаимодействие с психиатром, информирование родителей).
• Работа с нарушениями поведения и эмоциональной регуляции: дети с оппозиционным поведением, агрессией, аутоагрессией, трудностями адаптации (воровство, конфликты, отказ от учёбы).
• Консультирование родителей по вопросам детско-родительских отношений, кризисного поведения, возрастных кризисов, семейных ситуаций (развод, утрата, насилие).
• Межведомственное взаимодействие: взаимодействие с психиатрами, социальными педагогами, службой сопровождения приёмных семей.
• Диагностика эмоционально-волевой сферы, интеллекта, тревожности, депрессивных состояний, суицидального риска, привязанности (проективные методики, опросники).
• Групповая работа: тренинги сплочения, профилактика буллинга, адаптации, подготовка к экзаменам, арт-терапевтические занятия (в том числе в лагере).
• Разработка программ коррекционной работы для детей с ОВЗ (ЗПР, ТНР) и группы риска.
• Ведение документации: журналы учёта, аналитические справки, характеристики для ПМПК, отчёты.
Достижения
• Участие во Всероссийском конкурсе профессионального мастерства (представлен опыт разработки психологически ориентированного урока);
• Участие в муниципальном конкурсе профессионального мастерства «Педагог-психолог» (лауреат);
• Участие в профессиональных конференциях (очно и онлайн). Тематика выступлений: профилактика суицидального риска у подростков, формирование семейных ценностей у детей, развитие ответственности и доброты в детском коллективе, внедрение психологических практик на уроках (сплочение, коммуникация). Уровень: всероссийские, муниципальные, межмуниципальные.
• Присвоена первая квалификационная категория в 2025 году.
• Успешное сопровождение учащихся с суицидальным риском (предотвращение попыток, стабилизация состояния, взаимодействие с психиатром).
Образование
• Высшее: Мурманский государственный педагогический университет, специальность «Педагогика и методика начального образования» с дополнительной специальностью «начальная психология», 2008 г.
Курсы повышения квалификации:
• «Арт-терапия. Многообразие подходов», Иматон, 2018 г., 88 часов;
• «Кризисные состояния детей и подростков», ООО «Мультиурок», 2020 г., 72 часа;
• «Комплексная межсекторная модель противодействия буллингу (школьной травле)», АНО ДПО «Институт социальных услуг и инноваций Вектор»; 2020, 16 часов;
• «Развитие деятельности Психологической службы образовательной организации по сопровождению обучающихся с ОВЗ», ФГБОУ ВО «Мурманский арктический государственный университет», 2021 г., 72 часа;
• «Арт-терапия для старших дошкольников и младших школьников», ООО «Московский институт профессиональной переподготовки», 2022 г., 108 ч.;
• «Собирая внутренний мир: коллаж в арт-терапии», Международная школа арт-терапии, 2022 г., 36 часов;
• «Практика Soul-collage», Международная школа арт-терапии, 2024 г., 44 часа;
• «Организация деятельности педагога-психолога в системе общего образования: психолого-педагогическое сопровождение и межведомственное взаимодействие», Московский государственный психолого-педагогический институт, 2024 г., 76 часов;
• Личная терапия, супервизорская и интервизорская группы – регулярно.
Ключевые профессиональные навыки
• Диагностика (уровень тревожности, мотивации, адаптации, суицидального риска, социометрия, познавательная сфера, интеллект);
• Коррекция и развитие (КПТ, арт-терапия, ДПДГ, телесные практики);
• Консультирование детей, родителей, педагогов;
• Основная целевая аудитория – дети и подростки (7-17 лет);
• Экстренная помощь (панические атаки, острый стресс, конфликты);
• Владение Excel, Word, Power Point;
• Навыки составления аналитических справок, характеристик, программ;
• Навык самостоятельного профессионального обучения и анализа литературы.
Личные качества: стрессоустойчивость, эмпатия, системность, аналитическое мышление, ответственность.
Дополнительная информация
• Сотрудничество с библиотекой им. Л.А.Гладиной: проведение открытой арт-терапевтической группы для взрослых и детей (2019-2020 гг.);
• Ведущая групповых арт-терапевтических занятий по приглашению музейно-выставочного центра «Апатит» с 2019 года.