Резюме: Педагог-психолог

Образование:
2008 г - ГБПОУ Педагогический колледж №8, специальность «Социальная педагогика», год окончания.
2012г - ЛГУ им. Пушкина, специальность «Государственное и муниципальное управление», год окончания.
2018г - АНОДПО «Международный социально-гуманитарный институт», профессиональная переподготовка по программе «Психолог. Преподаватель психологии».
2020- РГПУ им. Герцена, магистратура, специальность «Педагогика», год окончания.
Курсы повышения квалификации:
• 2017 г. АППО «Профилактика суицидального поведения у подростков» (72 ч).
• 2018 г. АНО «Межрегиональный центр медиации и содействия социализации молодежи» по программе «Медиативные технологии в работе классного руководителя» 40ч.
• 2019 г. Институт практической психологии «Иматон» по программе «Практика краткосрочной системной семейной терапии на основе подхода Берта Хеллингера» (72ч).
• 2020 г. Ориентированная на решения краткосрочная терапия (102 ч).

Ключевые знания и навыки:
• Навык проведения индивидуальных и групповых консультаций;
• Навык проведения тренингов;
• Хорошее владение психологическими методиками и приемами;
• Опыт в разработке и проведении тематических тренингов;
• Умение налаживать доверительные отношения с людьми;
• Наблюдательность, стрессоустойчивость, коммуникабельность.



Опыт работы:
2020- по н.в.
ГБОУ СОШ № 543 Московского района Санкт-Петербурга
Педагог-психолог
• Психологическая диагностика;
• Коррекционная работа;
• Просветительская деятельность, направленная на всех участников образовательного процесса;
• Проведение тренингов, бесед, психологических игр с обучающимися;
• Индивидуальные консультации по запросу участников образовательного процесса. (380 в течении года).

Педагог дополнительного образования

• Раскрытие и развитие творческих способностей;
• Расширение знаний по психологии и наработка навыка их применения;
• Участие в конференциях, конкурсах.

2019-2020 г.
Школа –интернат для слепых и слабовидящих детей имени К.К. Грота №1 г. Санкт-Петербурга.
Воспитатель группы продленного дня
• управление жизнью класса (до 16 чел), групповым и межличностным взаимодействием учеников, разбор конфликтов, создание позитивной, доверительной и творческой атмосферы в классе;
• организация внеклассной работы, инициирование и реализация совместных выездов, игр и других досуговых мероприятий для своего класса;
• контроль успеваемости детей, их поведения и посещаемости, взаимодействие с родителями по всем вопросам развития и образования детей;
• координация усилий педагогов, родителей и школьных психологов при решении вопросов и ситуаций, требующих комплексного подхода;
• помощь ученикам начальных классов в бытовых вопросах (еда, прогулки и др.)

Педагог-психолог
• Психологическая диагностика детей сирот и детей, оставшихся без попечения родителей;
• Коррекционная работа;
• Просветительская деятельность, направленная на всех участников образовательного процесса;
• Проведение тренингов, бесед, психологических игр с обучающимися;
• Индивидуальные консультации по запросу участников образовательного процесса. (380 в течении года).

2015-2019 г
Педагогический колледж г. Санкт-Петербург
Социальный педагог
• Анализ: личностных проблем обучающихся для оказания им своевременной социальной помощи и поддержки;
• Планирование и организация процесса разработки и реализации проектов и программ адаптации учащихся к современным социальным условиям;
мероприятия по повышению профессиональной компетентности классных руководителей по вопросам социальной адаптации; сбор и накопление информации о студентах, испытывающих проблемы по социальной адаптации;
• Координация совместной деятельность отдельных участников проектов и программ по социальной адаптации обучающихся; взаимодействие деятельности сотрудников ОУ и привлекаемых представителей сторонних организаций по вопросам социальной адаптации обучающихся.
Педагог дополнительного образования

• Раскрытие и развитие творческих способностей;
• Расширение знаний по психологии и наработка навыка их применения;
• Участие в конференциях, конкурсах.