Резюме: Методист (удаленно)
Образование:
1.Московский государственный университет имени М.В. Ломоносова, квалификация «Филолог. Преподаватель русского языка и литературы», 2010 г. (с отличием).
Свидетельство о получении дополнительной специализации «Русский язык как иностранный».
2.МПГУ, программа профессиональной переподготовки «Логопедия», квалификация «Учитель-логопед», 1010ч., 2016г.
Повышение квалификации:
1.АНО ДПО «ВГАППССС», «Олигофренопедагогика. Методика преподавания предметной области «Язык и речевая практика» для детей с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) в условиях реализации ФГОС», 144ч., 2019 г.
2.АНО ДПО «ВГАППССС», «Обучение и воспитание детей с задержкой психического развития (ЗПР) в условиях реализации ФГОС», 144ч., 2019 г.
3.АНО ДПО «ВГАППССС», «Психологическая коррекция негативных психических состояний (дидактогений) обучающихся с ограниченными возможностями здоровья в условиях реализации ФГОС», 144ч., 2019 г.
4. АНО ДПО «Международный социально-гуманитарный институт» «Способы коррекции речевых нарушений у детей с билингвизмом», 72 ч., 2018 г.
5. АНО ДПО «ВГАППССС», «Эмоциональные нарушения подросткового возраста. Технологии индивидуальной коррекционно-развивающей работы», 108 ч., 2018 г.
6.АНО ДПО «Центр интеллектуального и профессионального развития», «Нейропсихология письма и чтения в детском возрасте: диагностика и коррекция», 36 ч., 2018г.
7. Московский педагогический государственный университет, «Дифференциальная диагностика речевых нарушений у детей», 144ч., 2016 г.
Опыт работы
Московский государственный университет имени М.В. Ломоносова, специалист по учебно-методической работе (с 2005 г. по настоящее время).
Преподаватель русского языка, частная практика с 2009 г., с 2012 г. на «Профи.ру».
Каждый год я готовлю школьников 5-11 классов по разным направлениям. Одно из них – это подготовка к сдаче ОГЭ и ЕГЭ. Ежегодно мои ученики получают высокие баллы (80-90+), сдают ОГЭ по русскому языку на «хорошо» и «отлично». Многие из моих учеников поступили в такие вузы, как МГУ имени М.В. Ломоносова, РЭА имени Г.В. Плеханова, МГТУ им. Н.Э. Баумана, РНИМУ им. Н.И. Пирогова. Иногда за этим результатом стоит не только педагогическая, но и психолого-педагогическая, коррекционно-развивающая работа: я помогаю справиться с трудностями в усвоении школьной программы, адаптирую ее для учеников с особыми образовательными потребностями (ЗПР, СДВГ, дислексия и дисграфия).
Материал на своих занятиях я излагаю от простого к сложному, строю лесенку достижений: выполняя задания последовательно от самых простых до достаточно сложных, ученик идет по ступенькам к своему личному успеху. В результате школьник достигает в своем темпе и ритме поставленной цели без стресса и неуверенности в себе. Отдельной задачей является подготовка к написанию сочинений: уже через несколько занятий становится понятным принцип написания итогового сочинения, сочинений из вариантов ОГЭ и ЕГЭ. На занятиях я всегда обращаю внимание на психологические особенности учеников, это позволяет установить эмоциональный контакт и организовать продуктивный режим работы.
Дополнительно:
Знание английского языка на уровне B-2, подтвержденное сертификатом по прохождении стандартизированного теста The EF Standard English Test (EF SET);
• грамотная письменная речь;
• понимание источников без словаря на уровне филолога;
• умение создавать четкие, детальные тексты с грамотной структурой как на профессиональные темы (филология, русская филология, теория и методика обучения, коррекционная педагогика), так и на менее специализированные (образование, культура, музыка).
Личные качества:
умение работать с нестандартными задачами, стремление к саморазвитию и профессиональному росту, индивидуальный подход, работа на результат, ответственность, терпение.
