Резюме: Методист

Я - методист с 16-летним опытом работы в ВУЗе, ДПО и Edtech.

Моя специализация — экономика, управление, аналитика и организационное поведение.
Адаптирую продукты под разную ЦА: от студентов-бакалавров до топ-менеджеров.
Разрабатываю программы различных форматов — от 2-часовых edutainment-практикумов до 1,5-годовых курсов профессий, включая уникальные, не имеющие аналогов.
Опираюсь на научный подход (кандидат наук) и делаю упор на практико-ориентированность через кейсы, деловые игры, чек-листы, шаблоны, чтобы образование решало актуальные задачи обучающихся.

Опыт работы:
Август 2024 — Июнь 2026 РБК Образование
- Проектирование 9 образовательных продуктов: MBA, 3 курсов профессий, 4 мини-курса,
edutainment-практики для руководителей.
- Темы образовательных продуктов: менеджмент, аналитика, организационное поведение.
- Реализация полного цикла работ с предметными экспертами:
- описание портрета будущих экспертов;
- участие в оценке кандидатов в эксперты;
- проведение установочных встреч с экспертами;
- подготовка теоретической и практической части занятий.
- Разработка методических артефактов: учебные презентации, рабочие тетради, методические шаблоны, чек-листы, памятки, конспекты и т.д.
- Использование сервисов с ИИ: поиск информации - Алиса Al, проверка достоверности информации - Perplexity, генерация идей, генерация черновиков текста - DeepSeek, Qwen,GigaChat, транскрибация - Izzy.

Ключевые достижения:
- Внедрила пакет методических материалов (правила оформления словаря, квизов, дополнительных материалов и банка стандартных фраз для уроков), что позволило унифицировать уроки, сократить возвраты на доработку и укрепить доверие к продукту.
- Внедрила комплексный подход с ИИ‑автоматизацией рутинных задач, что позволило сократить время создания уроков на 30%.
- Разработала входную анкету из 3 частей и трансформировала формат видео-визитки, что позволило отсеивать неподходящих кандидатов до первого созвона, сократив время продакшн-команды на переговоры и повысив качество спикеров.
- Внедрила проекты, практические и кейсовые задания, результаты которых можно включать в портфолио. Что повысило удовлетворенность обучающихся и дало им конкурентное преимущество при трудоустройстве.

Сентябрь 2013 — Август 2020 Российский экономический университет им. Г.В. Плеханова

- Проектирование 11 образовательных продуктов: образовательные программы для бакалавриата, магистратуры, ДПО.
- Темы образовательных продуктов: экономика, управление, организация и проведение научно-исследовательской работы.
- Реализация полного цикла ведения образовательного проекта:
- исследование предметной области: изучение теории, современных исследований, трендов, статистических данных, законодательных актов, практики работы органов власти в данной сфере;
- консультации с экспертами-практиками;
- анализ целевой аудитории;
- проектирования программы;
- разработка матрицы компетенций;
- разработка слайдов и лонгридов;
- разработка оценочных средств;
- оценка степени удовлетворенности обучающихся;
- актуализация образовательной программы.
- Разработка методических артефактов: учебные презентации, лонгриды, учебные пособия.
- Разработка оценочных средств: тесты, задания, задачи.

Ключевые достижения:
- Выстроила систему взаимодействия с экспертами-практиками из органов власти, что
позволило гарантировать высокую экспертизу курса и доверие со стороны студентов.
- Организовала практические занятия в органах власти и включила в курс реальные задачи от
государственных и муниципальных органов власти, что повысило практическую ценность
курса.

Сентябрь 2006 — Август 2013 Саратовский государственный социально-экономический университет

Проектирование 7 образовательных продуктов: образовательные программы для бакалавриата и специалитета.
- Темы образовательных продуктов: экономика, управление.
- Постановка технических заданий для лаборанта, редактора, верстальщика.
- Реализация полного цикла ведения образовательного проекта.
- Разработка методических артефактов.
- Разработка оценочных средств.

Ключевые достижения:
- Подготовила и опубликовала 2 учебных пособия по экономике, что позволило обеспечить студентов актуальной качественной литературой для самостоятельной работы.
- Разработала учебно-методические комплексы 3 дисциплин по экономике и управлению, что позволило унифицировать учебный процесс, обеспечить преподавателей программами и оценочными средствами, а также сократить время на подготовку к занятиям.